国家教育部（bù）职业教育（yù）与成人（rén）教育司：

　　自2010年底受（shòu）教育部（bù）委托，由中国美发美容协会牵头组（zǔ）建，成立（lì）全（quán）国美（měi）发美容（róng）职业教育教学（xué）指导委员会以来，我会在美（měi）发美容行业（专（zhuān）业）职业教育教学工作积极进行研究（jiū）、指导、服（fú）务和质（zhì）量监控（kòng），对（duì）校企（qǐ）合作、人才培养（yǎng）与行业对接发挥了重要的作用，对（duì）美发美容行业的（de）内涵建设、可持续发展（zhǎn）、行业提升作用也逐渐凸显。

　　在历次全国（guó）美发美容职业教（jiāo）育（yù）教学指（zhǐ）导委员会会议（yì），全国（guó）性美发美容（róng）行业教育会议、全国（guó）职业院（yuàn）校技能大赛等场合，业内从（cóng）事专业多年（nián）的（de）专家、学者（zhě）、校长、一线骨（gǔ）干教师都对目前职业（yè）教育（yù）中对美发美（měi）容的所属类别、专业（yè）名称和专业（yè）方向提（tí）出了宝（bǎo）贵的（de）意见（jiàn）和（hé）建议，且呼声强烈。有鉴（jiàn）于此，全国（guó）美发美容职业教育教学指导委员会（huì）依托中国美发美容协会的力（lì）量，组织全国（guó）各省市美发美容协（xié）会进行了为期近一年的（de）调研，下发（fā）调研问卷（juàn）、意见反馈两（liǎng）千多（duō）份，并专门组（zǔ）织（zhī）了四（sì）次（cì）专项会议，邀请业（yè）内的中高职专家学者、校长、一线教师（shī）代表进行讨论，对（duì）发展状态下的美发美容专业，在（zài）职业教育中的（de）定位（wèi）问（wèn）题（tí），进（jìn）行思考并广泛收（shōu）集了意（yì）见和建议。希望能对美发美容（róng）职业教育的所（suǒ）属类别、专业名（míng）称和专业方向进（jìn）行调整，其主要（yào）理（lǐ）由为：

　　自上世纪八十年（nián）代以来，中（zhōng）国（guó）美发（fā）美容（róng）行业的定位和发展，在当时社会（huì）经济水平和文化水平（píng）的影响与限制下（xià），被归为“休闲保健类”。三十年过去了（le），目前（qián）美发美（měi）容及相关衍（yǎn）生（shēng）的美甲、形象设计等（děng）行业领域，艺术含（hán）量高，设（shè）计比重大，技（jì）术要求强，原有的“休闲保健类”的归类，影响了人们（men）对该专业的了（le）解和认识，阻碍了（le）专业（yè）的发展（zhǎn），应正本清源（yuán），给专业准确（què）而符合当下（xià）实际的定位，还该专业以应有的位置。

　　一、从专业（yè）学科的角度，美（měi）发美容专业所属学科涉及文化学（xué）、艺术设计学、色彩学、人体美学、皮肤（fū）科学、心理学、化妆品化（huà）学（xué）等（děng）多门（mén）学科，因（yīn）此美发美容专业（yè）是一个由多个（gè）学（xué）科交叉（chā）发展而来（lái）的（de）新专业，与（yǔ）传统专业比较，美发（fā）美容专业有系统的理论性与更强的操作性，非常符合（hé）职业教育的（de）特（tè）点。不（bú）同的人的个（gè）体（tǐ），在（zài）体型姿态、五官（guān）结构、皮肤颜色等（děng）方面差异相（xiàng）当大，其整（zhěng）体形（xíng）象的定位与完善，需要以（yǐ）上多个学（xué）科的知识与技术进（jìn）行综合（hé）设计并实施，目（mù）前国内职业（yè）教育美发美容（róng）教育的发展呈（chéng）迅猛趋势，人们对美的诉求与实现美的手段（duàn）与技术的（de）不断提高，也推动（dòng）了当今（jīn）社会和时（shí）代对美（měi）发（fā）美容职业教育（yù）的重新认识与高度（dù）认同（tóng）的步伐。

　　二、从专（zhuān）业特点与（yǔ）内容（róng）的角度，人的（de）外在形象是（shì）整体（tǐ）的、综合的、全（quán）面的，而（ér）非局（jú）部（bù）的、单一的（de）、割裂的（de）部分。单纯（chún）塑（sù）造任（rèn）何一个方（fāng）面，都不能（néng）完成求美者（zhě）的目的，不能达到和谐与（yǔ）完美的效果，甚（shèn）至一个饰（shì）品不当搭配（pèi），都会破坏（huài）整体形象效果。完美的（de）形象应当是从发型（xíng）、妆（zhuāng）面、指（zhǐ）甲（jiǎ）、服装、饰品以（yǐ）及色彩选择与（yǔ）搭配的（de）整体塑造（zào）。伴（bàn）随着（zhe）时代的发（fā）展，人（rén）们（men）对于（yú）头发（fā）的要求从“理发”上升到“美发”，对皮肤（fū）的（de）要求也（yě）有化妆与美（měi）容，也有了整体（tǐ）造型（xíng）设计与实施的愿望与（yǔ）行为，这（zhè）些（xiē）都是社（shè）会对专业教育发展的需求：人们对于美（měi）发美容行业的诉求已经上升到艺术设（shè）计与造型的层面。如（rú）果还是视美发美（měi）容（róng）为休闲保健的社会服务行为，而（ér）忽视了（le）其中的艺术设（shè）计（jì）与（yǔ）技术（shù）含金（jīn）量（liàng），是限（xiàn）制了行（háng）业的发（fā）展与（yǔ）提（tí）升，人为（wéi）的造成职业教育人（rén）才培养与行业企业（yè）岗（gǎng）位要求的脱节。

　　三（sān）、从国外本专业（yè）教育现状的（de）角（jiǎo）度，经济发达国家以及台湾地区均将美发美容（róng）教育归为文化与艺术设（shè）计教育。日本，韩国都开设（shè）有美容与美发的学历教育，如（rú）日本好莱坞美容大学设有专科（kē）、本科、研究（jiū）生学（xué）历教育，该专（zhuān）业名称为（wéi）美（měi）学，其（qí）课程设计分为（wéi）六大（dà）系统（精（jīng）神美、健康美（měi）、容姿美、服饰美（měi）、生活美、环境美），对应26个职业。韩国作为时（shí）尚与美容（róng）的领军国（guó）家，其美发美容（róng）也（yě）归为文化艺术设计类，并（bìng）开设有不同层次（cì）的学（xué）历教（jiāo）育。台湾有42所（suǒ）大专院校，很（hěn）多都（dōu）开设有大（dà）专、本科（kē）和研究所（即研究生）的（de）美容学历教（jiāo）育，其专（zhuān）业名称大多为美容（róng）设计系、形象设计系（xì）等（děng）。在美国与欧洲国家（jiā），美发美容更是毋庸置疑的文化与艺（yì）术设计，无论（lùn）从教育类别、收费还是从业人（rén）员（yuán）的待遇（yù），社会（huì）地位，都是社会大众普遍认同的（de）艺术工作者，艺术家。日（rì）本美发美（měi）容从业者的地位相当于艺术家、明（míng）星和（hé）文化名（míng）人（rén）。英国（guó）的沙宣被（bèi）公认为全球发型艺（yì）术（shù）大师，他所（suǒ）创造的几（jǐ）何造型修剪，使他成为世界设计艺术（shù）划时代的人物。目前职业教育发（fā）达的国家大（dà）多将美容（róng）美发相关专（zhuān）业纳（nà）入“文化艺（yì）术”或“设计艺术”专业（yè）类。目前高（gāo）职教育的专（zhuān）业目录体系中，也明确在艺术设计大类下设（shè）置人物形（xíng）象设计专业。教育对美（měi）发美容专业的准确定位与分（fèn）类（lèi），是社（shè）会（huì）对美（měi）发美容职业的普遍认同的前提与基（jī）础。

　　四、从文化与艺术设计学科（kē）发展的角度，形象设（shè）计的内涵与外沿不断扩大，已（yǐ）成为美化人们生活工（gōng）作状态的一个（gè）母体（tǐ）学（xué）科（kē）。作为全球文化产业的主（zhǔ）体（tǐ）元素，以（yǐ）人（rén）为参（cān）照系，艺（yì）术（shù）设计的对象有（yǒu）两大范畴：或者以人的生存环（huán）境为设计对（duì）象，或者以人本身（shēn）为（wéi）设计（jì）对（duì）象。形象设计直接（jiē）以人本身为设（shè）计对象（xiàng），具备了空（kōng）间（jiān）艺术设计、平面艺（yì）术设（shè）计、产品造（zào）型设计、数字虚（xū）拟（nǐ）设计的特质与（yǔ）与（yǔ）要求（qiú），更接近审（shěn）美的（de）本质。这（zhè）在文化与艺术（shù）设（shè）计学界（jiè）已经是被（bèi）公（gōng）认并（bìng）达成的共识。美（měi）发、美容、美甲、化妆、配饰等等，就（jiù）是直接（jiē）以人本身为对象进行的美（měi）创造的（de）活动。人是（shì）自然（rán）的人，更（gèng）是社会（huì）的人，人的形（xíng）象不但影响着（zhe）整个的自然景观，还决（jué）定了企业形象、城市形（xíng）象和（hé）城（chéng）市形（xíng）象，是其中（zhōng）浓墨（mò）重彩的一（yī）笔（bǐ）。因此，重视自（zì）我形象（xiàng），无论对（duì）发（fā）型，化妆，还是美容（róng），美甲，抑或服（fú）装，服饰（shì），都是人们完善自（zì）我形象（xiàng）的求美行为，这些行为及所（suǒ）对应（yīng）的技术与专（zhuān）业，也理应归结为文化与艺术设计的范畴。

　　2012年6月（yuè）20日，在南京金陵中（zhōng）等专业学校（xiào）召开全国美发美容职（zhí）业（yè）教育教学（xué）指导委员会专项会议。在这（zhè）次会议上，全国美发（fā）美容职业（yè）教（jiāo）育教学（xué）指导委（wěi）员会闫秀珍主任委员（yuán）通报了一年（nián）来关（guān）于专业（yè）定位、所属（shǔ）类别、专业名称和方向等（děng）问题的调（diào）研、会议情况和（hé）收到的书面意见汇总，各位委员在充分（fèn）讨（tǎo）论后，形成了统（tǒng）一意见（jiàn）；6月29日，中（zhōng）国（guó）美发（fā）美容协会官方网站、中国美发美容（róng）协会官方（fāng）微（wēi）博和闫秀珍会长的微博发布（bù）了（le）这一（yī）消（xiāo）息，广泛征集、听取意见，短短一周时间，有上千（qiān）人转发（fā）和评论这一消息，同意并支持全（quán）国美发美容职业教育教学（xué）指导委员会的修改建议（yì），我会也从不同渠道收（shōu）到了全国多个省市行（háng）业（yè）协（xié）会代（dài）表的赞（zàn）同与（yǔ）支持。

　　综上所述，我会在广泛调研、认真听取全国从业人（rén）员、中高职教育专家与一线教师意见的基础上，郑重建议：申请（qǐng）将（jiāng）中职教（jiāo）育（yù）中的美发美容专业归（guī）为“文化艺术类”，专业名称（chēng）为（wéi）“形象（xiàng）设计艺术”，专业方向包括：发型设计（jì）艺（yì）术，化妆设计（jì）艺术（shù），美甲设计艺术，美容设计（jì）艺术，整体造型（xíng）设计艺（yì）术。高职教育（yù）中艺术（shù）设计（jì）类下已开设的（de）人物形象设计专业，其专业（yè）方向（xiàng）与中职教育参照，对应设置。

　　全国美发美容职业（yè）教育教学指导委员会

　　2012年（nián）7月12日